怎么应对孩子的奇思妙想？

常常为了孩子的奇怪问题伤透脑筋吗？不回答怕冷落自己的宝宝，想回答却不知道怎么才能更好地帮助孩子理解。孩子的天性好问，家长千万不能打击孩子爱问为什么的好习惯。那么，在面对孩子奇思妙想的时候，家长该如何应答呢？比如“为什么没有星期八？”

这 是一个涉及到时间概念的周期性的问题。孩子提出这一问题可能是由于他们对自然数的排列顺序有了一定经验，且把星期日当作了星期七，深信7的后面应该是8， 而后产生出疑问：“为什么没有星期八”。给3—4岁孩子做解释时，如果和他们谈论历法，也许过于复杂和理性化，你一定也有这样的顾虑才感到为难对吗？那 么，我这里有两个建议也许能帮你在孩子面前解个围。

第 一，孩子的心灵是一个充满好奇和幻想的世界，在他们尚且无力理解超越他们接受能力的知识时，童话传说也许最能满足这一年龄孩子的求知欲。尽管孩子也知道童 话不是真的，但是他们却乐于接受这样的一种解释。有一则故事《星期妈妈和她的七个孩子》（详见附录）可以讲给你的孩子听，让他（她）了解一周七天的排列和 轮回规律，并让他（她）自己琢磨一下为什么没有星期八。也许，你会为终究没有给孩子做出科学的解释而担心。不过，就这个问题来说，这种担心是不必要的。当 孩子逐渐长大进入学龄期后，他们的知识面也将会随之扩展，同时他们也会有能力分辨童话传说中人们的想象和真实的历法规定之间的区别。到那时候，孩子就能自 己找到儿时的问题答案了。

第 二，除了上面的办法，你还可以通过引导孩子观察白天黑夜的轮回、季节的轮回、日落日升、月圆月阕、潮涨潮落等自然现象，来帮助孩子理解轮回现象，从而引申 到记载时间的轮回。你可以和孩子共同在一个星期轮盘（如图7所示）上做白天和夜晚的记录，轮盘中的一格就代表一天，到了白天就贴一个太阳，到了晚上就贴一 个月亮。你剪出来，让他（她）来贴，每天早晚各贴一次。当一周七天的格子都贴满时，就需要更换一个新的轮盘来贴，借此说明一周的轮回结束，新的一周即将开 始。这样孩子也能领悟到：原来星期八就是第二周的星期一，不过人们不习惯那么叫罢了。

附：故事：《星期妈妈和她的孩子》

天宫里有一位美丽且做事认真的星期妈妈专管安排每一天的周历。她派她的七个孩子—— “星期一”“星期二”“星期三”“星期四”“星期五”“星期六”“星期日”每人轮流值一天班，轮到谁值班，那一天就用谁的名字来表示。
七个姐妹按顺序排成队，每人值一天班，日子过得平平淡淡。
有 一回，星期二和星期三悄悄商量：“咱俩长得挺像的，换着值一天班吧。”这下可乱套了。星期三的火车，提前一天就开走了，许多人没赶上车误了大事。本来星期 二就要动手术的病人，虽然疼得哇哇大叫，却只能躺在床上等。星期六也挺调皮的，她伸出长脚，把星期五钩到自己后面去了。孩子们可开心了，纷纷从学校回家， 不上课了。星期日爱睡觉，轮到她值班时，常常四脚朝天睡大觉，直到星期一来接班了，她还不乐意呢。星期妈妈知道这些事后很生气，这样下去可不行，她把七姐 妹召集到一起，把人间发生的事情讲给七姐妹听，要求谁也不许捣乱，好好按顺序值班。

这以后七姐妹再没敢马虎过，日子又变得正常而有规律了。